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谢乐迪一说，冯喆才想起，似乎那天自己到医院去探望林家鼎的时候，是没有看到老校长的家人。

谢乐迪看着冯喆将鸡蛋放在他的眼上按摩着，说：“至于培训的场地，在县里就近最好，毕竟培训的时间不会太短，还不如光明正大的找个借口就在县里哪个地方，比如说，给外面说是开思想进步会什么的。”

谢乐迪知道，县长是想从亲眷外围入手：“林校长的儿子儿媳都出国了，家里也没有别人。”

“主要是通过师范学校的培养。”

……

“哦。”林家鼎点头说：“大城市的情况我不甚了了，我基本就在咱们这个山区里没出过远门，而咱们县，又是农业县，都是农村，像翁同书就是在农村嘛，据我所知，就农村的学生而言，其实真正优秀的学生是不会去报师范的。即便是师范毕业的优秀学生，也并不一定去当老师。这样的话，怎么能保障教师队伍的高素质性呢？”

“愿闻其详。”

“敢问县长，好的老师，从何而来？”

等冯喆和谢乐迪的车已经绝尘而去，秦正莱和陈爽固也要离开，学校外墙那边传过来几声咒骂，接着过来两个人手里拿着长长的铁叉，秦正莱指着那几个人说：“闹什么！也不看看什么时候，添什么乱！”

翁同书一听就放下了手里的茶壶，想打断林家鼎的话。冯喆没吭声，林家鼎又说：“无论什么人下了岗，当官的也不会下岗。常常听说某地拖欠教师的工资，可从来没听说过什么地方拖欠了书记或是县长的工资。”

冯喆问：“谢局这一说，我就茅塞顿开了。看来，这教育的事情还是要问懂教育的人。”

冯喆哦了一声，谢乐迪说：“我是要去拜访林校长的，他也是我的老领导，不过，林校长喜欢清静……但这事要是不经过他，也不合适。”

冯喆笑笑问了林家鼎身体怎么样，林家鼎回答后问：“最近我总是在想，是不是教材编的好，学生们就必然的能提高自身的素养呢？想就这个问题请教一下县长。”

冯喆“哦”了一声：“听谢局这样说，我倒是想到了一个地方，县法院的审和*图*书判大厅。”

“就是，咱们住的还不如鸡窝，天一热那鸡屎味道太大……”

“现在一直在提倡学以致用，可为什么还要花那么多的时间去学那些对大多数人无用的东西呢？这有浪费师资和学生时间的嫌疑。你比如说，数学可以有标准答案，物理可以有标准答案，语文中的许多问题，怎么可能有标准答案？”

冯喆点点头，这时从树丛中扑棱出来几只鸡，咕咕哒哒的在地上撒欢，翁同书嘴里吆喝着将鸡撵走了，猫着腰在树丛中摸了几下，脸上笑笑的伸出手：“到处乱下蛋。”

翁同书手里握着几个鸡蛋，看来是那几只鸡刚刚下的，他指着学校背后的一片建筑说：“那有个鸡场，鸡老是乱跑，这草窝里随便一摸，就是鸡蛋。谁要是用眼过度，用这个刚下的鸡蛋在眼睛上敷一会，能减轻干涩的。”

林家鼎也不客气：“学成文武艺，卖与帝王家。恐怕在我们的社会中，大家最多想从事的职业，还是当官，就像你去哪里就有车坐，而翁同书就没有，他只能骑自行车，再比如，很多当官的即便不贪污不受贿也可以活得比教师好得多。”

“县长，职工、要上课的教师，我都办好了，法院那边也没问题，就是这个毕业证有些纠缠。”

大家又笑，谢乐迪说：“再说，工人们都是拖家带口的，他们谁不能体会县里的良苦用心？他就是缺心眼，他的家属也不会看着他任着他胡说八道。”

这几个教师也说：“谁拿他鸡蛋了？我们在草窝里撒欢才真是有素质了。”

翁同书瞪眼：“怎么还不如鸡窝，我刚从树丛里摸出了鸡蛋，你们谁刚在鸡窝里撒欢了？谁拿人家鸡蛋了？”

这时古方谨说：“县长，林家鼎校长，就是前一段在教委门前被撞，住院的那位老先生。”

……

沙坡乡学校的校长翁同书说：“我建议啊，跟这些培训的工人先签一个协议，协议的内容就是谁将事情透露出去，谁今后不能上岗，这样，他们就没话说了。”

冯喆是傍晚时分去拜访林家鼎的，林家鼎的家门口种着一树核桃，看上去和图书有十多年的树龄，冠大枝繁，这会也不知道都是什么鸟在上面叽叽喳喳的叫，敲门之后，没想到里面出来的是翁同书，翁同书也同样的诧异，将冯喆和古方谨迎接到里面。

古方谨一听，接过了一个温热的鸡蛋试了试，诧异说还真是有点用，冯喆见翁同书看着自己，想上前又犹豫的样子，就起身伸手，翁同书赶紧给冯喆也递过来两个。

从沙坡乡回来的第三天早上，谢乐迪到县里给冯喆说，万事俱备，只有一样有些小麻烦。

“鸡场建在学校跟前，就不对！整天闻鸡屎味素质能高！”

风和日丽，斜阳远照，光影重重，这女子因为劳作身上湿透了，薄薄的衣衫全沾在身体上，仿佛穿的是紧身的泳衣一样，很明显的属于未嫁女人的身材即健康又性感。

冯喆明白了，看来这个林家鼎是一个比较耿直或者拗气的人，也难怪，当天在教委门前，有几个社会青年调戏一个女子，那么多人都没有一个往前去阻止的，林家鼎年过古稀了，却能挺身而出，这足以说明一些问题。

古方谨越来越觉得，县长有时候复杂的像传说中的诸葛亮，“多智而近乎妖”。

冯喆这才将来的目的说了，林家鼎笑：“谢乐迪是不是在你跟前说我这老头子食古不化、不近人情？这样利民利县的事情，我虽一介老朽，怎么可能不同意呢？”

在场的人都笑了：“县长说的真对！那个大厅绝对能容纳一千人，关键地方也好，寓意深刻，谁要是不好好学习，谁就被关起来别回家了。”

冯喆觉得有些教师有些欲言又止，但秦正莱和陈爽固这些领导在，众人都有些拘谨，冯喆也不便多问。

“怎么个说法？”

冯喆一直静静的在听，林家鼎说完了后，问：“我知道县长是个有心人，所以就唠叨这么多。哦，不知道县长此来何事？”

这老人真是有意思，一见面就开始考自己了，冯喆想林家鼎问的意思，笑说：“有了好的教材、有了好的考试方法，还需要有好的、起码是合格的老师才行。”

这两人没想到乡书记和乡长在，顿时就蔫了，不过和-图-书秦正莱和陈爽固走了，他们缠着校长翁同书说学校的学生和老师又偷了他们的鸡蛋和鸡，翁同书气冲冲的到刚刚坐着的树下将鸡蛋还给他们，说：“还用偷！你们不看好鸡将学校都当成鸡厂了。注意素质！”

“林校长的家属，都在哪里工作？”

“我还没问你要鸡偷听上课的学费哩。”

“至于说保密，我说了县长别笑我，这就跟老师在学校骂学生没写完作业一样，教师如果不是太过分，学生回家绝对是不敢给家长翻嘴的，难道哪个学生回去还给父母说：我昨天作业没写完，老师训我了？”

结果大家一听都笑，谢乐迪笑着说：“我的意思是，给每个接受高中文化培训的棉纺厂工人都开宗明义的说清楚了，谁要是将这次培训的内容给传出去，谁就不能拿到高中文凭，谁就不能上岗了，这样的话，哪个要是乱说，哪个就是缺心眼。”

“一个中学教师被任命为哪怕是穷乡的乡长，恐怕都会高兴的手舞足蹈，但如果让一个乡长去当中学教师，这人可能会得抑郁症。”

林家鼎这会正在书房里写毛笔字，冯喆进去林家鼎还没写完，等落笔，冯喆见他写的是“法者，天下之程式，万事之仪表也”，知道这是管仲的话。

冯喆问着，古方谨来给谢乐迪沏了茶，谢乐迪说：“县长，要是按照时间往前推的话，棉纺厂这批职工在咱们县高中毕业的时候，是林家鼎老校长在的那会，那毕业证上是要林家鼎老校长签字印鉴的。”

冯喆说：“请老校长教诲。”

“关键咱们县的基础设施薄弱，要是有新源那样的体育中心，别说一下培训一千人，就是五六千人也能同时给组织起来。”

鸡厂的人听了反驳：“我们怎么不看？就是几个鸡蛋的素质！都是贼的素质！敢说没偷？”

不过直到这女子走远了，冯喆始终都没有看清这个女子的脸，他想看清楚这会也没法起身直接过去，心里有些遗憾，为了掩饰，他将茶杯里的茶底子倒在一边的水沟里，谢乐迪给他又续满了水，说：“县长，搞速成教育，咱们不是没办过，以前县里就突击和_图_书扫除文盲的，基本那一批人都在时间段内拿到了小学毕业证。这样说吧，到底在社会上打拼过一段的人重新去学习后，接受知识的能力总比学校的孩子快，因为他们起码年纪大嘛。”

大家乐了一阵，谢乐迪说：“这样，培训的场地和一些主要不利因素就消除了，至于授课教师，我回去协调，一定找几个好老师给大家伙好好上课。”

由于冯喆要求保密，来沙坡乡就没有通知乡里的领导，等大家将事情谈完，闻讯而来的乡书记秦正莱和乡长陈爽固才到了场。

有个老师就问：“校长，县长今天来，是给咱们解决问题来了？”

一会落座，翁同书就在一边沏茶，古方谨也过去帮忙，林家鼎说：“翁同书是我的学生。县长登门，蓬荜生辉。”

“可眼下这种流水线式的教育只能把人送到第一层，想要进入第二层，家庭必须出力，争取去精英大学，而第三层，则几乎完全是家庭和个人的事情，学校教育的作用很小。”

林家鼎看着桌上的冯喆带来的茶叶说：“我知道。无事不登三宝殿，我这赋闲退休的老头子，他堂堂县太爷没事能来我这寒舍陋室？以前有些话搁在那个位置上我不能说，我如今都七老八十了，家人又都在国外，现在我想怎么说就怎么说。这个时候他正用我，我不趁机给他说一些想说的话，今后哪还有机会？”

翁同书说：“老师，这个县长，还是和其他人有区别的。”

“语法教学和阅读应该是两码事。”

“因为好的老师，能通过自己的言传身教，让学生学到许多课本上没有的东西。”

“实际上，教育有三个层次，底层家庭对教育的期待是培养工具、以找工作为目的；中层家庭对教育的期待是培养工艺品，以提升个人价值为目的；上层家庭对教育的期待是培养主人翁，以欣赏、选择和改变周围世界为目的。”

也就是说，冯喆只不过借着谢乐迪的嘴将已经想好的说出来罢了，这样做的好处是谢乐迪在今后的办事过程中会增加一些归属感和上级的认同感。

翁同书呛了几句，见有几个老师还在身后，就皱眉：和-图-书“你们还有事？”

冯喆点头说：“你老说的是。”

“同书，你是校长，不要光想着怎么教学生，有些时候，办事要用策略。一个人要是保持一种品格让人都认可了，你的性格，你的人品，你的形象就定格了。我就是执拗，那又如何？凡事落得心里痛快就行，还管他别人怎么议论我？这就是一种境界。”

“我给你举个例子：语文课里的读后感，也就是文章分析。这种方式，其实是违背一般人的阅读心理，或者说违背人们的审美习惯的，就像你在饭店里吃了一道菜，你感觉这菜色、香、味都好，这就行了，可是饭店吃完了不让你走，非得让你说出这道菜是用什么原料、用什么方法制作、包含着什么样的营养价值，你今后还会去那家饭馆吃饭吗？”

从林家鼎家里出来，翁同书将冯喆送了一段，冯喆对翁同书说：“翁校长要是有事，可以直接找我，或者给我打电话。”

“所以，在这样的情况下，很难保证教师队伍的质量。即便有了好的教材，没有好的老师，恐怕也无济于事。可以说，什么时候当官的都想当教师了，国民素质不提高的话，那就是咄咄怪事了。”

“那你们换地方教学！你去找乡里！我那鸡整天听你们念书都不下蛋了。”

“县长那么忙，县里那么多事，怎么能顾得过来。”

翁同书听着摆手说：“走吧走吧，回头我再反映，前几天盖房顶的石棉瓦钱还没还给人家呢！县里多难，唉，都难……”

冯喆和翁同书互换了电话号码走了，翁同书回到屋里，林家鼎说：“同书，你是不是在想我今天话多？”

谈话到这里，古方谨觉得，今天这事根本不算事什么难办的事情，在办公室几句话就能解决了，而且县长肯定早就想好了，他这样做的目的恐怕只是想让教育系统的参与进来，以这种方式和谢乐迪、翁同书这些人接触，当然也给谢乐迪他们接触县长的机会。

“县里的事是事，咱们老师的事就不是事了？”

这时候太阳偏西，天也不热，正巧也放学了，冯喆就应翁同书的要求和学校的教师们见了面，大家最后又合影留念。