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作者:蠢蠢凡愚QD
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第1048章 笨笨APP,你的贴身小管家!(四)

第1048章 笨笨APP,你的贴身小管家!(四)

2、指令听从训练,具体施行方法为……
另外,由于家人对萌萌状态的错误评估,很少与萌萌进行互动游戏,并且很少为萌萌购买玩具。
1、目光接触性训练,具体做法为……
这些东西,就算是身为父母,在以往的生活之中他们也并没有感受到。但是此时,经笨笨之口似乎是一个心理医生宣判病情一样的娓娓道来,才让二人幡然醒悟!
以此推断,家长不愿意承认孩子是自闭症患者。其次,家长对萌萌管教很严厉,限制很多。如问题35-42答案所示;不允许爬高,把东西弄乱或萌萌做错事时,经常会受到斥责或惩罚。
笨笨的这一番长篇大论说出来,夫妻二人瞪大了眼睛。
他指了指身后。
笨笨的问话持续了将近一个小时。基本上,它问到了关于萌萌在日常生活之中的一切情况;包括儿童的行为,家庭环境因素,照顾者的受教育水平和对待萌萌的态度。
听到笨笨的回答,和-图-书张明夫妻二人瞬间就睁大了眼睛!
“发呆!大约每天有超过四个小时的时间,她都在对着窗外的马路发呆。”
笨笨伸出了一根手指:“首先,我需要知道患儿的具体情况,通过联网医疗模块,为患儿萌萌制定一个评估模板。”
再次,根据问题56-75所得答案,家人对孩子的教育方式不一致,爷爷,妈妈主张严格管教。爸爸较温和,希望顺其自然,奶奶比较宠爱但缺乏明显耐心。为此,家庭中常因为萌萌发生争论,家庭关系不融洽。
“老公、这能行么。我们这算不算是病急乱投医啊?”
以上几点,加重了萌萌的心理负担,导致病情在三岁后急剧恶化。”
对萌萌的直接影响,如问题82答案所示,孩子的行为在家人争吵后无所适从,并且对爷爷,妈妈表现出明显的恐惧感。
当问完了所有的问题之后,笨笨陷入了比较长时间的沉默。
“快说说!你需https://m.hetushu.com.com要怎么做?”徐欣也急了,连忙凑到了老公的身边,紧紧盯着屏幕上的笨笨急切的问到。
“好的,问题三;萌萌的表情反映情况如何?是否有经常性的表情,或者与其他人的目光接触?”
从之前种种的求医经历来看,除了将萌萌送进自闭症儿童医院长期住院,或者是进入智障儿童学校上学之外,一家人真是什么办法都没有了。
5、感觉统合训练……”
“首先,我要知道患儿萌萌的具体行为。请简单准确回答问题,用有,没有,或者经常,偶尔准确标明表现程度。问题1;请问萌萌在非睡眠时间最常做的事情是什么,这种事情会占用多长的时间。”
所以此时,听到妻子患得患失的问话,张明拍了拍她的手背,“没准儿有效果呢?反正也不花钱不费时间,不如试一下。而且……你看。”
一百多个问题,简直是面面俱到!
“你没让笨笨讲笑话呢。m.hetushu•com.com”屏幕里,笨笨的眼神之中透着笃定和真诚。
看着手机屏幕上那个白胖子“席地而坐”仿佛是陷入了沉思的缓冲形象,夫妻二人对视了一眼。
“根据问话调查,并结合医疗模块DSM-IV诊断标准,笨笨认为萌萌在社会性语言发展存在明显障碍,且症状发生于三岁之前,具有明显的自闭症特征。并且,在病情发展中存在诸多的不良因素,加剧了病情;
“偶尔有!”
张明苦笑了一下;家里连江湖郎中,道士和尚都请过,哪里还谈什么乱投医不乱投医的?
强忍住哽咽的冲动,他对笨笨问到:“那你说,该怎么办?”
“好的,问题二;萌萌对家人的呼唤是否有反应?此反应包括应声,回头等明显的语言或肢体动作。”
张明也觉得心里一阵难受;原来孩子的病情恶化,竟然是源自于这个家庭的关系。这让他之前所抱有那种上天不公的想法,在一瞬间崩塌。
4、表达能力训练……和*图*书
“有。”
“什么?!”张明立刻将手机拿到了自己眼前,“你不是开玩笑的?”
首先,家长期望值与孩子目前发展水平存在巨大落差。通过问题29得到的答案显示,到目前为止萌萌主要相处的家庭成员,包括下午四点至早八点时段相处的爸爸妈妈,以及早七点到晚六点相处的爷爷奶奶,仍然对萌萌有较大的期望值。在向他人描述萌萌状况时,将萌萌的行为能力描述的很好。
但是一想着粉雕玉琢,长相可爱的女儿进入到那种环境之中,一家人很难在心理上接受。一句话,他们还对萌萌抱有希望。
当笨笨将一份相近而富有针对性的康复方案道出之后,张明夫妇两人的眼中,泛起了强烈的希望!
正在这时,缓冲了好一会儿的笨笨开口了。
“好的好的!你尽管问!”张明将头点的跟小鸡啄米一样。
3、模仿能力训练,具体……
“很少有!”
“问题四;请问平常都是谁在照顾萌萌,这些人对萌萌和*图*书未来的期望如何?”
笨笨抬了抬手指,“对于萌萌目前的情况,笨笨联网搜索了3532份中外关于3-5周岁轻度自闭症患儿的医案。并且匹配到了以下的治疗方案;
“呜呜呜、这些我怎么没有发现,真是太粗心,太粗心了!”徐欣立刻捂住了脸,自责的痛哭了起来。
生活环境的改变,亲人之间要尽量和睦,并保持真正的快乐和睦氛围。丰富家里的玩具,扩大萌萌的活动范围与场所。在保证安全下减少对萌萌的活动限制,让萌萌有玩各种游戏,并参与到家庭活动,如做饭打扫或聊天之中的机会。家庭成员需暂时降低对萌萌不切实际的期望,进行有意义的交流。每天尽量读故事给她听,与她一起游戏,并倾注更多的耐心和信心。
……
徐欣回头一看,一个小时之前伸手要手机的萌萌,此时仍然站在那里,一双略显呆滞的眼睛,死死的盯着手机屏幕上的笨笨!
在家庭环境改变的过程中,配合以下针对性康复方案;
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