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学生们也不敢一哄而散，而是一起起立鞠躬道：“谢先生，先生先请。”

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看天色已经午牌时分，沈默突然闻到一阵饭菜的香味，眼神不由自主地飘向窗外，便见那据说是小食堂的西厢房，已经摆好了饭菜……他登时感到饥肠辘辘，心里火烧火燎的盼着放学。

“我靠！”看得沈默满头大汗，小声问道：“你有没有被打过？”

一个上午看下来，沈默还没看到一个幸免于难的，不由瞥沈京一眼，意思是：“终于知道你为啥不愿上学了。”

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“很好，又是你们几个。”沈炼面无表情道：“还多了一位新面孔……既然不愿意坐，今天就站着听课吧。”说完便将目光放在书本上，不再看他们一眼。

沈京轻声道：“明天咱们逃学吧。”原来这沈先生有一怪，那就是绝不点名，学生想不来就不来，他也不会追究，只是有一点，进了www.hetushu.com.com这个门，就得严守规矩，一丝一毫也不能走样。

八个字抄一百遍，还得一丝不苟，若是苟了就得重写。这实在是件费时费力的苦差事，足足用了半个时辰，一名年纪较大的学生才恭恭敬敬地呈给先生。虽然手臂酸麻不堪，却不敢有纹丝乱动。

却又听沈炼沉声道：“方才谁没有在座位上坐着，现在都站起来！”

沈默只好住口，再看那学生被打了还不能下去，而是侍立在桌边，一边抹泪，一边恭听先生讲读……正是从他磕磕绊绊的“物格而后知至”开始。

却还有几个学生没背完，先生也没有停下的意思，一直到小半个时辰后，给最末一个学生讲解完，这才挥挥手道：“散开吧。”

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“没看他们都跑了吗？”沈默着急道：“再不去连菜汤都抢不着了！”

沈襄沈庄几个老老实实站起来，沈https://www.hetushu.com.com京也拉一把沈默，两人一道站起来。

沈京点点头，又做了个噤声的动作，让他不要多嘴。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”那学生便背着手，摇头晃脑的拉长音大声背诵起来。起初几句背得十分流利，但到了“物格而后知至，知至而后意诚……”就开始磕磕绊绊，等背完“国治而后天下平。”便彻底歇菜，如长虫吃鸡蛋一般，吭吭哧哧背不出来。

听说人人有份，学生们面色愁苦，却没有一个敢出声的，都乖乖铺纸研磨，准备写字。

沈默叹口气，便感到双腿一阵阵酸麻肿胀，有心要坐下，却见旁人都老老实实站着，只好将背靠在墙上，硬捱着站立，小声道：“这可怎么熬啊……”

学生们这才争先恐后地跑出学堂，去小食堂吃饭。

沈京做出个“你竟然不知道”的表情，便继续两眼发直的站着。https://m.hetushu.com.com

沈默也要跟着跑出去，却又被沈京拉住道：“你要去哪？”

“背。”沈先生微微颔首道。

学生的手一下子被打落，痛得他五官都挤到一起了，却不敢躲闪，也不敢出声，反而用右手托着左手，又咬牙吃了先生七下，那支左手便眼见着肿了起来。他的泪珠子噼里啪啦落下，仍咬牙一声不吭。

那学生赶紧恭声应下，回到座位上取了书，却是一本《大学》。他又一脸忐忑的走上台。恭敬的把书本放在先生案上，轻声道：“先生……昨天刚学了‘经’一章。”

只听那沈先生圈点口哼，先将这段“经”讲完，又讲了“传”之一篇的第一段，从“所谓诚其意者，毋自欺也。”一直到“富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。”结束。

那个下去了，又一个年级小一些的学生将字呈上，先生检查完毕，也让他背书。这学生也把书拿上来搁在先和-图-书生案前，自己背手而立，小声道：“先生，昨天学的是‘吊民伐罪’四十句。”原来他读的是《千字文》。

“自己看还有几句。”沈先生把书往他面前一推，那学生打眼一看，登时懊丧的“哎哟”一声，然后苦着脸道：“还有三言八句。”说着便畏畏缩缩的伸出左手，闭上眼睛颤声道：“请先生重重处罚……”

后面的学生依次上来，有背《三字经》的小孩，也有背《孟子》的青年，虽然内容各不相同，但背错了是都要挨板子的……沈先生治学极严，忘句、错句不说，就是声调错了，多个“哼哈”之类的语气词，也一样照打不误！

沈京哭笑不得道：“先生没让走，哪个敢走吗？”

沈先生站起身来，瞥了几个罚站的一眼，便迈步离去了。

那“啪”的一声脆响，让书屋里所有的学生都哆嗦一下，连沈默都感到后脊梁一阵冷风飕飕。

沈默确实不知道。他家里穷，交不起学堂hｅtｕsｈu.ｃｏm.cｏｍ的束脩，干脆在家里自己学，反正老爹的学识还要强于一般的塾师……当初跟李县令说“几岁进学”之类，不过是一种爱面子的说辞。索性李县令没兴趣追问下去，否则沈默就只有说是“家里蹲学堂”了……

无奈地站在最后一排，看着低头抄书的学子们，沈默心中涌起一股荒诞的感觉：“奶奶的，我竟然又被罚站了。”

这个合辙押韵，朗朗顺口，倒也好背的很，这学生很快的背下来，只是有两个字的小错误，却仍然被打了两板子。

沈先生将每一张字都看了，这才搁在一边，正襟危坐道：“接着背书吧。”

沈贺的性子温厚，又极疼他，自然舍不得打他一下。以至于小潮生的记忆中，竟然没有背不上书来打板子这一说。

沈先生拿起戒尺，毫不客气的高高举起，重重打在那学生的手心上。

讲完之后，又命学生持书复述。待其复述完毕，终于放他回到座位上去朗读，等到明天再检查。